Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

 В дошкольной образовательной организации имеются кабинеты:

• Кабинет педагога-психолога
• Кабинет учителя-логопеда

Группа

В МАДОУ "Детский сад с. Михайловка" 3 групповых поещения и 1 актовый зал.

Библиотка расположена в методическом кабинете, в котором можно найти хужожественную литературу, демонстрационный материал, дидактические игры.

В  группах имеются  спортивные уголки оборудованные  необходимым инвентарём, соответствующим правилам охраны жизни и здоровья детей.

Оборудование спортивных уголков составляют:

- пособия для выполнения физических упражнений (мячи, мешочки с песком, обручи, ленточки, палки гимнастические, кубики, погремушки, шнуры и др.);

 – дополнительные физкультурные пособия в виде зрительных ориентиров (плоскостные дорожки, геометрические фигуры и т.д.);                                                                                                                      

 – игровые детали-атрибуты (рули).
Предусмотрено удобное размещение оборудования, чтобы дети имели возможность подходить к нему с разных сторон, не мешая друг другу.

Оборудование на площадке для физических занятий:

- яму с песком для прыжков в длину;
- бревно для равновесия;
- дорожку для бега (30м);

- лесенки.

О средствах обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

   Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

        Развивающая  предметно-пространственная среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей.

        Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

       В группах дошкольного учреждения создана разнообразная по содержанию развивающая предметно-пространственная среда, отвечающая требованиям ФГОС ДО и отвечает  таким требованиям, как: содержательность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность, безопасность.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

      Пространство групп организовано в виде хорошо разграниченных «центров» оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагог дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс учетом индивидуальных особенностей детей.

Воспитанники МАДОУ «Детский сад с. Михайловка» не имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, специально оборудованного компьютерного кабинета нет.

Сайт для родителей и детей http://www.packpacki.narod.ru

Сайт для родителей и детей http://www.packpacki.narod.ru/ramki.htm

Сайт информационной  системы "Единое окно доступа  к образовательным ресурсам" -http://window.edu.ru